Bitácora 2

El transcurso de la semana dejó varios problemas para la educación. Esta vez, el elemento primordial no fue el manejo de recursos públicos, en oposición a la semana pasada, sino que dejó en evidencia varias falencias en el sistema educativo, sobre todo en términos de relaciones sociales al interior de las instituciones. No obstante, también dejó atrás una buena cantidad de problemas en el presupuesto, en el manejo de recursos y, de nuevo, en la inconformidad social frente a ello.

Bitácora 1

“Me gustaría que el presidente Santos se subiera a la locomotora de la educación pública. Nos están quitando recursos. El esfuerzo lo estamos haciendo nosotros” Esta frase apareció en varios diarios del país y es, probablemente, uno de los grandes problemas que la educación Bogotana lleva a cuestas. Enunciada por el alcalde Gustavo Petro, demuestra no solo una de las causas del problema de la calidad en la educación (el presupuesto) sino que también deja ver el conflicto entre los entes gubernamentales encargados del tema.

Contenidos y Temas que se desarrollarán

Con el pasar de los días las problemáticas sociales en el distrito capital se incrementan, cada día más el descontento por la administración pública se hace mayor, a la par que las manifestaciones ciudadanas aparecen en los medios con más fuerza. La educación como problema social ha tomado, sobre todo en los últimos años, un papel más protagonico en el acontecer Bogotano. Manifestaciones estudiantiles, reformas en el sistema educativo, reportajes periodísticos enfocados en el tema son prueba de la fuerte problemática que vive el distrito.

Con el fin de elaborar una reflexión crítica con fundamento en la realidad, se buscará hacer un estudio de distintos medios informativos que, diariamente, exponen los problemas de la educación bogotana. Periódicos, sitios web oficiales de los entes gubernamentales encargados en el tema, entre otros, son las fuentes en que se basarán los análisis aquí realizados. Dando, además, un enfoque hacia instituciones educativas públicas y privadas, así mismo una constante búsqueda de información respecto a los programas educativos dentro de las instituciones de menor grado como lo son los jardines y colegios en temas referentes a la educación sexual, religiosa, educación cívica, etc. Sin dejar atrás el seguimiento ante los mega proyectos, programas curriculares, sindicatos y en que medida afectan o benefician a profesores y directivos. Por otra parte la evidencia del progreso y novedad de proyectos de beneficio comunitario como lo son los comedores infantiles y bibliotecas públicas.